Erasmus+

Nagy örömünkre a „Rövid futamidejű mobilitási projektek a köznevelés területén” kategóriában benyújtott, 2025-1-HU01-KA122-SCH-000329695 számú ERASMUS+ pályázatunk a nyertes pályázatok között szerepel. Így lehetőségünk nyílik arra, hogy pedagógusaink egyhetes kurzusokon vegyenek részt Európa különböző országaiban, ahol angol vagy német nyelven fejleszthetik nyelvtudásukat, illetve segíthetik módszertani megújulásukat. Az idei pályázat révén ebben a tanévben 8 kollégánk utazik külföldre. A kurzusok helyszínei: Ciprus, Izland, Németország, Olaszország, Spanyolország. A tanfolyamok közt van nyelvtanfolyam, tanítási módszertan, teremtésvédelem, ökológia sőt olyan képzés is, ami a mesterséges intelligencia pedagógiai célú felhasználásával foglalkozik. Egy-egy ERASMUS+ mobilitás segíthet a nemzetközi kapcsolatok kiépítésében, akár olyan pályázaton való részvételben, amelyet több ország iskoláinak együttműködésére építenek.


Izland a csodák országa

-Hrustinszki Erika Erasmus+ mobilitási beszámolója




2025. július 20–26. között volt szerencsém részt venni első Erasmus+ mobilitásomon,  az „Eco-Explorers: Inspiring Sustainability Awareness” című kurzuson, egy kiváló ökológiai és módszertani tanfolyamon Reykjavíkban. A számos szakmai, környezetvédelmi és kulturális program közül néhányat emelnék ki:

  • megismerkedtünk az STPM interaktív módszertanával, szerepjátékok segítségével mélyedtünk el a fenntartható fejlődés fontosságában,
  • személyre szabott cselekvési terveket dolgoztunk ki a fenntarthatóság szemléletének beépítésére saját oktatási gyakorlatunkba,
  • ellátogattunk Hellisheiðarvirkjunba, a világ egyik legnagyobb geotermikus erőművébe, ahol megismerhettük a zöld energia innovációját, Izland úttörő CarbFix módszerét,
  • meglátogattuk Reykjavík egyik legújabb iskoláját, ahol az óvodától a középiskoláig minden szintű oktatás folyik; itt betekintést nyertünk az izlandi oktatási rendszer elméleti és gyakorlati elemeibe,
  • a Laugardalur termál források völgyében tett kirándulás során megismerkedtünk a termálvíz sokoldalú felhasználási lehetőségeivel.

Biológia–környezetvédelem-angol szakos tanárként különösen nagy élményt jelentett számomra Izland különleges világa, természeti gazdagsága és környezetvédelmi megoldásai. Felemelő érzés volt kitörő vulkánt és gejzír csodálni, sétálni a két tektonikus lemez találkozásánál, Gullfoss vízesésnél „zuhanyozni”.

Az ott töltött idő alatt számos pedagógiai és személyes kompetenciám fejlődött:

  • Fenntarthatósági szemléletem elmélyült: az izlandiak valóban példamutató módon valósítják meg a fenntarthatóságot. A megújuló energia hasznosításában élen járnak – az áramtermelés 99,8%-a geotermikus forrásból származik, és az erőművekben a levegő szén-dioxidját bazaltképződményekbe injektálják, ahol az ásványi formában biztonságosan tárolódik.
  • Pedagógiai-módszertani eszköztáram új, játék-alapú tanulási technikákkal bővült, amelyek minden tantárgytípushoz jól adaptálhatók.
  • Idegennyelvi és kommunikációs készségeim is fejlődtek a módszertani gyakorlatok, üzem- és iskolalátogatások, valamint a kötetlen társalgások során.
  • Digitális kompetenciáim is erősödtek: több új oktatási applikáció gyakorlati használatát sajátítottam el.
  • Problémamegoldó készségem tovább fejlődött az új környezetben adódó kihívások kezelése során.
  • Rugalmasságom és alkalmazkodóképességem nőtt a kulturális különbségek, az eltérő éghajlat, a folyamatos világosság, a vulkáni szmog és a változó helyszínekhez való alkalmazkodás révén.
  • Interkulturális kompetenciáim is erősödtek: tizenkét nemzet tanáraival dolgozhattam együtt, mindenki nyitott, barátságos és támogató volt – ez rendkívül inspiráló élmény volt.
  • Önreflexiós és szakmai fejlődési képességeim is gazdagodtak; a megszerzett tapasztalatokat igyekszem beépíteni és megosztani kollégáimmal, hogy közösen színesítsük pedagógiai munkánkat.
  • A program során nemzetközi szakmai kapcsolatokat is sikerült kialakítani; célunk egy közös nemzetközi projektnap megvalósítása a jövőben.

A felsorolt tapasztalatok nemcsak az egyéni fejlődésemet szolgálták, hanem közvetlen hatással lesznek a tanulóim tanulási élményeire és – reményeim szerint – az eredményeikre is.

Az izlandi ökológiai tanfolyam során szerzett élmények és tudás mind hozzájárultak szakmai és személyes fejlődésemhez. Bizakodással tekintek a jövőbe, és hiszem, hogy az itt született nemzetközi kapcsolatok hamarosan gyümölcsöző együttműködésekhez vezetnek.

2025.08.28.




A dűnék világa a Watt- tenger és az Északi -tenger közt fekvő csodálatos  Langeoog szigetén 

"Motivation durch Methodenvielfalt, Kreativität und Aktivität auch unter Verwendung von Künstlicher Intelligenz und im Bilingualen Unterricht" című kurzust teljesítette sikeresen 2025. július 20-25 között iskolánk egyik  némettanára, Wisinger Andrea.

Magas minőségű, kiváló szakmai, környezetvédelmi és kulturális programokon vett részt csehországi, szlovéniai, litvániai valamint horvát kollégákkal együtt. A délelőtti tanórákat délután közös szabadidős tevékenység követte. Lovaskocsin megtekintette a sziget nevezetességeit, valódi keletfríz teaceremónián vett részt, vezetett iszaptúrán megismerte a Watt-tenger élővilágát, igazi rákászhajóval indult halászni a tengerből, majd a homokpadon sütkérező fókákat leshette meg.

 

Az teljes sziget környezetvédelmi területen fekszik, így a sziget dűnéi között csak gyalogosan, vagy biciklivel lehet közlekedni. Mivel tanárnőnk a teremtésvédelmi csoport tagja, különösen fontos volt számára, hogy egy természetvédelmi övezetben tölthetett el egy hetet. Maga az utazás is zöld utazás volt, amivel szintén óvta a minket körülölelő világot.

 

A módszertani kurzuson számos új játékot, módszert ismert meg. Fejlesztette ismereteit és készségeit a mesterséges intelligencia felhasználásával kapcsolatban.

Saját szavait idézve: "Sok élményt szereztem, új dolgokat tanultam, bővítettem környezetvédelmi és nyelvtanári kompetenciámat is. Más országokban tanító kollégákkal együtt  jó kapcsolatot sikerült kialakítanom. Remélem ezeket közül több ismerettség is tartós marad, hiszen több kolléga szintén katolikus iskolából érkezett erre a kurzusra. A tanfolyamon tanult játékok módszerek közül már többet beleépítettem, a nyelvóráimba tanulóim örömére.Köszönet Az ERASMUS+ támogatásáért."


  


                                                   


 Firenze

Az iskolavezetés megálmodta, majd ki is jelölte az arra legalkalmasabb, leggyakorlottabb személyt, aki megírta, és el is nyerte az Erasmus+ támogatást számunkra. Így esett, hogy nyolc "Reménységes" tanár el is indult pallérozni tudását különböző tanfolyamokra, a szélrózsa minden irányába.
      Hrustinszki Erika koordinátor maga választotta ki nem csupán a kedvünkre való tanfolyamot, hanem a melegebb, vagy hűvösebb, s akár a tüzes-jeges területek kurzusait is kinek-kinek vérmérséklete szerint.
      Hiszen a feltöltődésre nekünk is szükségünk van, ha világítani szeretnénk, a reánk bízottaknak.
     2025. 11.8-17. között Görbe Alexandra tanárnő és jómagam útra keltünk Firenze irányába  egy angol nyelvtanfolyamra.
A környezettudatosság jegyében odafelé busszal utaztunk, útba ejtve Velencét, majd Firenzét és Pizzát, végül Bolognából repültünk haza.
      A nyelvtanfolyam változatossága, valamint a  reneszánsz város fellegvára, Firenze a nap minden percében tartogatott újabb és újabb felfedeznivalót. A szókincsbővítésben segítségül szolgált Leonardo Da Vinci, Michelangelo, a Mediciek élete, Botticelli, Tiziano és számos művész lenyűgöző alkotása. A gasztronómiai jellegzetességek megismerésével a helyes kiejtést gyakoroltunk, a szlovák és cseh kollégákkal egyetemben, a nyelvtan tanulása közben pedig különböző kávéféléket  kóstolhattunk.
      Délutáni programjainkról beszéljenek a képek az Uffizzi képtárból, a Pitti palotáról, a Boboli kertből, és a hegyen (is) álló Dávid szoborról. (Szépségben felidézi a  Gellérthegyünket, bár annak vadszőlőse és zuhataga verhetetlen.)
      Köszönjük mindenkinek, aki segített abban, hogy eljussunk a tanfolyamra, és az itthon maradóknak a tisztes helytállást!
      Ui.: Velence süllyed, de így is gyönyörű, Pizzában minden fotózkodó a ferdetornyot akarta megtámasztani, hiszen, tényleg nagyon dől, Bolognában az árkádok védenek a naptól, esőtől, és ha várostervezés lenne rám bízva, minden házat az utcafrontra építtetnék, szigorúan árkádos megoldással.
Görbe Alexandra, Kocsis Andrásné 

   

   

  




Alicante

Az Erasmus+ program támogatásával 2025. októberében egy hetes módszertani kurzuson vehettünk részt Spanyolországban, Alicantéban.

A “Smart Teachers Play More“ című tanfolyam elsősorban új ötleteket adott, amelyeket beépíthetünk tanóráinkba, hogy több mozgással, játékokba csomagolva történjen a tanulás. Pszichológiai háttértudásunkat frissítette fel a tanulási stílusokkal kapcsolatban, hogy jobban segíthessük tanulóink hatékonyságát az új információk elsajátításában. Emellett betekintést kaptunk a “mindfulness” tevékenységek alkalmazásába, amelyek abban segítik a tanárt és a diákot is, hogy tudatosabban koncentráljon, miközben érzelmeit is felismeri.


A képzést vezető angol, spanyol és izlandi pedagógus kollégák rendkívül nyitottak voltak. Alkalmunk volt különböző országokból érkező tanárokkal megosztani gondolatainkat és nemzetközi kapcsolatokat építeni. Külön köszönettel tartozunk Sarah Jane Anthonynak, a STPM módszertan egyik kidolgozójának, aki gyönyörű brit angol kiejtésével örvendeztetett meg minket egy héten át.


Békés Aranka és Csemerné Schulze Beatrix